trouble de l'attation,hyperactivité

Faudrait penser a contacter un psy non ? C'est quand meme leur metier je pense.

"il n'y a pas que les fou qui vont chez le psy"

Si tu veux mon avis personnel, qui ne va pas forcement plaire, c'est que l'hyperactivité est un mal fictif...

J'ai un petit cousin qui doit avoir environs cet age la. Ses parents arrete pas de dire qu'il est hyperactif, alors que c'est un ange... alors forcement on le classe dans la categorie des hyperactifs maintenant.
Les enfants ont toujours eu plus ou moins de difficulté pour se conscentrer, seulement depuis la mediatisation de cette maladie, on ne voit plus que ca. C'est LA solution, "il est hyperactif c'est pas sa faute on peut rien faire" je pense au contraire qu'il faut que ses parents passe plus de temps avec lui.

Voila c'etait mon avis.

D'accord à la fois avec szdavid et avec hache ce qui peut sembler contradictoire... Mais pas tant que cela : avant de penser "hyperactivité" par exemple, il serait bon de proposer au petiot des activités lui permettant de se défouler, et le "culpabiliser" en transformant ses difficultés actuelles en une "maladie" (?) me semble un moyen sûr d'ancrer le problème...

Bon, j'arrête de philosopher. Il veut des témoignages ton fiston ? J'en ai quelques uns... Un petit voisin, "mal dans sa peau" sans doute parce qu'on lui mettait trop la pression (aujourd'hui en CM1 et bien calmé), un autre qui au contraire était considéré comme "trop lent" et a à présent trouvé son rythme... D'autres encore... C'est finalement un cas assez fréquent mais pas toujours bien géré ni par les parents, ni -surtout- par les instits hélas.

Si je peux te(lui) donner un conseil, ce serait à la fois de canaliser l'énergie avec des activités extra-scolaires sportives, d'insister sur le sens des actes (ne vous ficher pas de moi svp : un gosse de 7 ans comprend très bien ce genre de choses ! Ex. "Tu serais un petit singe, ton seul mode d'expression quand tu n'es pas content serait de taper... mais tu es un petit homme ; que pourrais-tu faire d'autres ?" ) et enfin, de l'aider à se concentrer (il existe des techniques adaptées aux minots - renseigne-toi) et de faire et refaire ses devoirs avec lui, sans tension, en essayant d'introduire une notion de plaisir etc.

Le problème, finalement, ce n'est pas ton gosse mais "l'étiquette" qu'on lui colle et le système dans lequel on vous enferme...
Pour moi, le psy, oui bien sûr, il peut aider (et il est souhaitable), à condition de n'être présenté ni comme "la solution miracle" ni comme celle du dernier recours : c'est juste quelqu'un qui est extérieur à la famille et à l'école et peut donc avoir des idées intéressantes...

bonjour tcm,ce n'est pas une étiquette,le trouble de l'attention est carctérisé par une innatention,des difficulté à se concentrer ,une impulsivité marqué , une agitation incessantes(il ne peut pas s'en empécher) avec des répercution sur son physique il tombe d'épuisement
les troubles associés sont :lestroubles de l'apprentissages, dyslexie,dysphasie,dyspraxie,dyscalculie,dysorthographie,dysgraphie et la population touchéeest de 400 000 enfants scolarisée de 4 à 19 ans
le retentissement:sur tous les domaines de la vie,scolaire, sociale,familiale,et l'estime de soi. Le psy n'est pas la solution miracle , ni celle du dernier recours , le plus gros travail c'est l'enfant qui le fera

Tiens si tu veux un exemple. Dans ma classe, ya un mec qui nous a declaré qu'etend jeune il etait "hyperactif". Aujourd'hui il canalise ca, je pense, dans un nombre d'activité tres important (il fait parti du BDE, fait des trucs benevole a tout va) et vie sa vie normalement.

Mon conseil sera : donnez des activités a cet enfant, demande lui de choisir un sport, ou un instrument de musique, ou une copine mais vu son age le sport sera plus simple je pense

Je te comprends douyazen et j'ai déjà entendu toutes ces caractéristiques...
Simplement, il y a quelques décennies, on aurait dit que ton gamin était "super vivant, pas très sage, plus intéressé par autre chose que par l'école" etc. Et non "hyperactif vs pastoutàfait normal", c'est en ce sens que je parlais d'étiquette et que tout cela me choque...

Tu vois, si on reprend ton post, sans être psy bien sûr, on pourrait répondre à chacune des "affirmations" en montrant son inanité (ce n'est pas critique envers toi hein ):
"une innatention, des difficultés à se concentrer..." Oui, ça va ensemble, mais quelle concentration attend-on aujourd'hui d'un enfant de sept ans !
"une impulsivité marquée, un agitation incessante..." Les contemporains de nos parents se pouillaient entre villages et trouvaient ainsi un exutoire à leur impulsivité. Personne n'y trouvait rien à redire (hormis les mamans qui devaient recoudre les boutons bien sûr ) Aujourd'hui, bien-pensants que nous sommes, le gamin doit être une image dès la grande section... pff
Et tous les "dys", franchement ! Certains correspondent à de réels troubles à traiter par exemple avec un orthophoniste (on n'est plus chez le psy là, "juste" sur un problème technique aussi lourd soit-il), d'autres relèvent quand même de "modes" non ? "dysorthographie" ? Je vous demande un peu ! Pas besoin de chercher sur wiki pour en comprendre le sens et s'élever contre ce genre... d'étiquette encore une fois. Les problèmes que tant et trop d'enfants rencontrent avec l'orthographe ne seraient-ils pas plutôt dus à leur éducation, au manque de lectures par exemple, qu'à leur soi-disant "hyper-activité" ?

Bon, je vois bien que je pars sur des problèmes de civilisation alors que tu demandais juste un avis pour ton petiot. Dsl.
Mais en fait... c'est justement tout ce que je voulais dire... Si on faisait simple avant de faire compliqué ? Offre lui un cours de karaté et passe un peu de temps à lui lire des bouquins le soir

Juste comme ca, vous en connaissez beaucoup des enfants de 7 ans qui arrivent a se concentrer? Qui ne font jamais de betises, qui reste assis sur leur chaise sans rien broncher ? Moi non, je dois etre envahis d'hyperactif dans ma region.

Par contre j'ai aussi des hamsters hyperactif qui arrive a retourner une cage qui doit faire plusieurs centaines de fois leur poid ^^

le tout sait de savoir qu'ils peuvent s'arréter ,les hyper ne s'arrétent pas ils continu cresendo jusqu'a atteindre un point de non retour et ne controle lplus rien.

Pour workalcoholic : http://blogs.lexpress.fr/managemen [...] s_tou.html

Pour les hamsters : http://www.infos-du-net.com/forum/ [...] 1_200.html mais je ne sais plus sur quelle page...

Et au passage, ton gamin de sept ans "plus fort en orthographe que toi", tu confirmes ? (même si c'est pas dur ), alors ne te soucie pas trop... Change le d'école si tu as le choix dans ton coin, multiplie encore les activités et tout ira

salut
si ça peut rassurer oui effectivement ce petit garçon n'est pas un cas isolé. J'aide des enfants de CP et CE1 tous les soirs aux devoirs et je peux te dire que 3-4 d'entre eux rencontrent les mêmes difficultés que lui à savoir de gros problèmes d'attention, des troubles d'apprentissage de langue orale et écrite et sont en ZEP (Zones d'Education Prioritaire), en plus de l'école qui est apte à les aider.

L'essentiel est d'avoir détecté ces troubles à temps car c'est vrai que les parents, l'instit ont vite tendance à stimagtiser le gamin, à être découragés et à passer à côté du problème.

De rien ! Pour l'aide aux devoirs, tu sais, il n'y a pas de recettes miracles, je dirais, mais l'attention du gamin peut provenir d'une chose toute simple, il suffit qu'il est passé toute la journée à l'école, arrive le soir et pour peu qu'il n'est pas mangé depuis le midi, peut être un facteur de non motivation pour lui.
Et c'est le cas de TOUS les enfants, leur capacité de concentration en fin de journée n'est pas la même qu'un adulte. C'est pourquoi il ne faut pas trop s'acharner non plus.

Dans le centre où je suis il n'est pas question de faire l'école après l'école, on s'assure qu'il fasse leurs devoirs correctement en les aidant, en leur demandant ce qu'ils ont compris ou pas. On essaie de mettre l'enfant face à lui-même, on le responsabilise un maximum sans pour autant l'engueuler si jamais il y a échec. Cela demande beaucoup de patience et tu sais, les gosses avancent à la "carotte" quelque part ! Apprendre par le jeu est une bonne solution, il peut très bien faire des exercices mais de manière ludique, cela retiendra davantage son attention !

Mouais, c'est comme ça qu'on met le doigt dans l'engrenage sans même s'en rendre compte, je connais...

Bisous à tous et bon courage